15. 경계를 넘어서

교수 □ 학습 지도안

시수

5

교과서 쪽수

108쪽

활동명	1. 빛을 이용한 드로잉, 라이트 아트	수업 난이도	●◌◌
성취 기준	[9미02-03] 조형 요소와 원리, 표현 재료와 방법, 디지털 매체를 포함한 다양한 매체를 활용하여 주제를 효과적으로 표현할 수 있다.
교과 역량	□ 심미적 감성 □ 시각적 소통 □ 정체성 ⏹ 창의 · 융합 □ 공동체
학습 목표	라이트 아트의 특성을 이해하고 주제와 어울리는 형태로 작품을 제작할 수 있다.	학습 방법	표현/협동 학습
		학습 형태	모둠 학습
개요	미술 작품으로 접할 수 있는 라이트 아트의 재료는 다소 전문적인 기법과 노하우를 필요로 하기 때문에 일반 학교 수업에서는 실행해 보기 어려운 수업이다. 이 활동에서는 비교적 실생활에서 구하기 쉽고 학생들도 다루기 쉬운 재료를 활용하여 작품을 만들고 감상하는 과정을 통해 빛과 명암, 색채 등이 핵심 요소인 라이트 아트의 개념을 자연스럽게 체득하는 것을 목표로 한다.
준비물	LED 케이블(발광 전선), LED 패널, 건전지, 야광 팔찌, 전구, 스탠드, 플래시 등 생활 조명기구, 우드, 칼, 가위, 비옷, 삼각대 등
활동 과정	교수 □ 학습 활동	지도상 유의점
도입	1. 라이트 아트의 특징 이해 어릴 적 했던 손그림자 놀이, 그림자 스톱모션, 밤하늘에 드론의 불빛으로 만든 이미지 영상 등을 보여주며, 이 그림(이미지)에 공통으로 들어가는 재료적 특징이 무엇인지 질문한다. 빛과 어둠만으로도 시각적인 표현과 메시지 전달이 충분히 가능한 라이트 아트의 개념에 대해 설명한다.	피카소의 유명한 라이트 드로잉 사진을 보여주며 질문을 유도할 수도 있다.
전개	2. 라이트 아트의 특징 알아보기 (1) 라이트 아트의 특징과 종류에 대해 알아보기 조명, 형광등, LED 전구 등 빛을 내는 모든 재료를 활용하여 어두운 공간에 설치 작품의 형태로 제작하는 미술 작품. 학교 수업에서 사용할 수 있고 생활에서 구하기 쉬운 라이트 아트의 재료에 대해 최대한 알아보기 개인/모둠 활동이 모두 가능한 수업이므로 처음에 수업 형태를 정해야 그에 맞는 작품 표현 방식이나 재료 준비 단계로 진행할 수 있음. (2) 라이트 아트 제작하기 ① 개인/모둠 정하기 ② 작품계획서 제작하기 - 작품 형태(설치작품, 소품 활용 퍼포먼스, 댄스 등)와 주제 정하고 필요 소품 등 스케치 하기 ③ 주제와 효과에 필요한 소품 등 도안을 그리고 우드록 등을 잘라 만들기 설치작품: 우드록, 조명, 케이블 등을 활용하여 작품 형태로 만들고 설치한 후 촬영한다. 일반 생활기성품에 조명이나 케이블을 설치하여 활용할 수도 있다. 퍼포먼스/댄스: 필요한 소품을 우드록으로 자르고 조명이나 케이블을 붙여 만들기, 비옷 위에 케이블 등을 붙여 의상 만들기 ④ 역할 배분하기(촬영, 작품 준비, 퍼포먼스 실연, 편집 등) ⑤ 사진/영상 촬영 및 편집하기	라이트를 이용한 설치 작품과 퍼포먼스, 댄스 비디오 등을 선택하고 성격에 맞게 개인/모둠 활동을 결정할 수 있도록 한다. 예측 가능한 재료는 충분히 준비할 수 있도록 하고, 개인적으로도 준비해서 작품에 사용할 수 있도록 허용한다. 카메라의 종류와 공간의 여건에 따라 어둠 속에서 촬영한 이미지/영상의 해상도가 달라지므로 충분히 사전연습과 준비를 한 후 촬영한다. 어두운 곳에서 촬영하게 되므로 삼각대는 필수이며, 촬영하는 동안 배경이나 삼각대, 핸드폰 등이 움직이지 않도록 유의하고 최대한 화면을 점검하며 진행한다.
정리	3. 감상 및 발표하기 자신/자기 모둠의 사진이나 영상을 감상하고, 특별히 표현에 중점을 두고자 했던 부분, 개인별 역할, 제작 과정의 어려움과 에피소드, 소감 등을 발표해 본다.	준비한 도안의 부분 부분을 각각 촬영한 후 영상 편집 프로그램에서 움직임을 주는 디지털 컷아웃 기법을 활용할 수도 있다.
평가	라이트 아트의 특성을 이해하고 어울리는 주제를 선정하였는가? 빛과 조명의 특성을 활용하여 흥미롭게 표현하였는가?