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Ⅲ-1 체육 적성과 관련 역량

139p

Hopping

■ 자신의 경험 중에서 어떤 활동이 자신을 행복하게 했었는지 말해 보고, 행복의 의미에 대해 이야기해 보자.

나를 행복하게 하는 활동은?

예시: 나는 축구를 좋아한다. 보는 것도 좋아하지만 실제 하는 것을 더 좋아한다. 축구를 할 때면 다들 골을 넣고, 드리블하고 싶어한다. 하지만 나는 팀원들이 경기장의 빈 공간이 생기지 않도록 소리쳐 주고, 상대방의 슛팅에 몸을 날려 막아내는 것을 더 좋아 한다. 나는 누군가의 앞에 나서서 화려하게 공격을 펼치는 것보다 경기장의 가장 후위에서 팀원을 돕고 팀의 승리를 지켜내는 화려하지는 않지만 뒤를 든든히 지켜주는 골키퍼를 할 때 가장 행복하다.

행복은 [   ]이다.

예시 : 행복은 [어깨동무]이다.

서로 다른 사람이 함께 어울려 살아가야하는 세상, 혼자 모든 것을 다 알고, 다 하려한다면 죽을 때까지 배우기만 하다 끝나고 말 것이다. 그마저도 불가능한 일이다.

마치 어깨동무하며 함께 즐거움을 만끽하는 것처럼, 내가 좋아 하는 것을 다른 사람과 함께 같은 목적으로 서로 좋아하는 방식으로 함께한다는 것은 참 행복한 일인 것 같다.

141p

Hopping

■ 자신이 흥미나 호기심을 갖는 분야는 무엇인지 서로 이야기해 보자.

• [       ]분야 : [ 표지 디자인  ]분야

• 이유 : 어려서부터 그림 그리기, 특히 이야기를 한 장의 그림으로 표현하는 책 표지 디자인 하는 것에 흥미를 갖고 있었다. 글씨체나 도안, 문양, 문구를 흘려보지 않고 도서의 표지에 호기심을 갖고 유심히 관찰하고 따라 그려보곤 하였다.

147p

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Ⅲ-1 체육 적성과 관련 역량

Hopping

■ 진로와 직업의 선택에 있어 자신이 가장 중요하게 생각하는 것은 무엇인지 알아보자.

예시:

■ 내가 가장 소중하게 생각하는 유형은 무엇이며, 왜 그렇게 생각하나요?

• What? : 음악이나 미술, 체육 등의 예·체능에 가치를 둔다.

• Why? : 서로 다른 사람과 행복하게 살아가는 것이 가장 소중한 가치라고 생각한다. 그런 의미에서 나는 예술과 체육은 사람의 정서를 울리고 서로 다른 사람을 하나로 만들어 주는 가장 의미 있는 삶의 양식 중 하나라고 생각한다.

157p

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Ⅲ-2 체육과 직업의 유형별 특성

■ 나의 꿈, 나의 직업, 내가 하고 싶은 일

내가 좋아하는 것 - 운동 ( 축구, 야구 ) - 친구 - 운동기구 ( 축구공, 야구장비 )	내가 가장 잘하는 것 - 운동 ( 축구, 야구, 농구 ) - 친구들에게 운동 가르쳐주는 것
내가 요즘 가장 관심이 많은 것 - 진로 : 체육관련 분야 - 대학진학 : 대학교 및 학과	나의 성격 - 외향적이다. - 명랑하다. - 원만하다.

Jumping

■ 위 4가지 항목에 작성한 글을 발표하고, 본인의 꿈, 하고 싶은 일, 직업이 무엇인지 이야기해 보자.

• 본인의 꿈 : 학생들을 가르치고 싶다. 교사, 코치 등

• 하고 싶은 일 : 체육 관련 분야에서 일하고 싶다.

• 직업 : 체육 관련 분야에서 학생을 가르칠 수 있는 직업은 체육교사

161p

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Ⅲ-2 체육과 직업의 유형별 특성

Running

■ 위에 제시된 체육 유형에 따른 분류를 바탕으로 좁은 의미에서의 체육 관련 직업, 넓은 의미에서의 체육 관련 직업을 찾아보자.

• 1차 의미에서의 체육 관련 직업

생활체육 유형 : 헬스트레이너, 레저 스포츠 강사, 퍼스널 트레이너

전문 선수 유형 : 운동선수, 운동 감독, 운동 코치

• 2차 의미에서의 체육 관련 직업

체육교육 유형 : 체육 교사, 체육관련 교수, 스포츠 연구원

방송 및 언론 유형 : 스포츠 작가, 스포츠 프로듀서, 스포츠 기자

스포츠 산업 유형 : 스포츠 용품제작자, 스포츠 에이전트

스포츠 의학 유형 : 재활 치료사, 스포츠 의학자, 트레이너

170p

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Ⅲ-2 체육과 직업의 유형별 특성

● 분석을 통한 출발점 찾기

■ 나의 모습과 상황을 생각해 보고 SWOT를 이용하여 분석하기

지금 나의 모습	강점(S)	약점(W)
	- 활동적이며, 자신감이 넘친다. - 운동을 좋아한다. - 대인(친구) 관계가 좋다.	- 공부보다 운동을 더 좋아함. - 원하는 대학 진학을 위해 공부를 해야 하지만 공부에 투자하는 시간이 부족.
나의 주변 상황	기회(O)	위협(T)
	- 체육교사에 대한 꿈을 부모님이 인정 - 학교에 체육진학 관련 방과 후 활동이 활성화됨.	- 대학 진학에 대한 인식 부족 - 대학 진학을 위한 학습량이 부족

■ 분석 정리하기

강점 : 운동을 좋아하며, 활동적이고, 자신감이 넘치며, 친구들과 관계가 좋음.

약점 : 공부보다 운동을 더 좋아하며, 원하는 대학 진학을 위해 공부를 해야 하지만 공부에 투자하는 시간이 부족함.

기회 : 체육교사에 대한 꿈을 부모님으로부터 인정을 받았고, 학교에 체육진학 관련 방과 후 활동이  활성화됨.

위협 : 대학 진학에 대한 인식이 부족하며, 공부 및 대학 진학을 위한 학습량이 부족함.

■ 체육 관련 직업에 대한 출발점으로 위 자료 분석을 통해 지금 나의 모습과 주변 상황에서의 강점과 기회 약점과 위협을 어떻게 활용해야 하는지 발표해 보자.

• 강점과 기회를 최대한 살리는 방법

- 자신의 꿈과 목표를 부모님으로부터 적극적인 지원을 통해 학교에서 실시하는 다양한 체육 진학 프로그램 등을 활용하여 체계적으로 준비한다.

• 약점과 위협을 이겨내는 방법

- 꿈에 대한 동기유발 강화로 학업성취도를 향상시킴.

- 대학진학을 위한 준비과정 및 실천방안을 구체적으로 제시함.

171p

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Ⅲ-2 체육과 직업의 유형별 특성

● 다양한 관점에서 체육 관련 직업 생각하기

여섯 색깔 모자의 역할

흰색 모자 : 객관적 관점, 사실과 정보를 중립적으로 이야기한다.

•빨간색 모자 : 감정과 느낌, 직업에 대한 자신의 느낌을 이야기한다.

•초록색 모자 : 창조적 대안, 새로운 관점 및 아이디어를 제안한다.

•노란색 모자 : 긍정적 관점, 긍정적인 가치, 희망 등 좋은 점을 이야기한다.

•검은색 모자 : 비판적 관점, 위험, 결점 등 부정적인 측면을 이야기한다.

•파란색 모자 : 계획과 정리를 뜻하며, 요약 및 정리를 한다.

체육 관련 직업	체육 교사
흰색 모자	중·고등학교에서 학생들에게 건강한 체력과 다양한 운동능력을 육성시키기 위하여 체육, 체육과 건강 및 관련 과목을 전문으로 교육한다.
빨간색 모자	체육 교사는 정적인 면보다는 동적인 면이 더 많습니다. 학생들을 가르치는 모습을 보면 활동적인 모습이 강해 보기 좋습니다.
초록색 모자	한정된 공간에서 신체활동의 제약을 극복하기 위해 가상현실 프로그램 및 AI 등 새로운 프로그램 도입이 필요하다고 생각됩니다.
노란색 모자	수업 시간 중 유일하게 교실 밖에서 신체활동을 할 수 있는 학생들이 가장 좋아하는 과목 중 하나입니다. 그래서 체육교사는 학생들에게 인기가 많습니다.
검은색 모자	요즘 미세먼지, 폭염, 한파 등으로 운동장 수업을 하는 체육교사에게는 교육활동에 많은 어려움이 있습니다.
파란색 모자	앞으로 학생들에게 건강한 체력과 다양한 운동능력을 육성시키기 위하여 시대 변화 및 환경의 변화를 통해 새로운 프로그램을 통한 신체활동 및 체육교사의 전문성이 더욱 요구됨.

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Ⅲ-2 체육과 직업의 유형별 특성

Running

■ 위 직업을 제외한 경기장 안에서의 직업을 조사하여 발표해 보자.

리포터, 드론 카메라 감독 및 조종사, 청소부, 팀닥터, 응원단장, 119 구급대, VIP 안전요원, 경찰관, 경기장 관리요원(조명 담당자, 전광판 담당자)

173p

Running

■ 위 직업을 제외한 스포츠 관련 직업을 조사하여 발표해 보자.

경기장 시설관리 분야 : 잔디관리사, 전기관리사, 시설관리사

방송중계 분야 : 기자, 방송전송 및 차량

구단 분야 : 구단주, 전력 분석가, 트레이너

주차 분야 : 주차 티켓 담당자, 주차안내요원, 경찰관

175p

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Ⅲ-3 체육 진로의 설계

Hopping

■ 다음 문장을 읽고 가장 먼저 떠오르는 생각을 뒷부분에 기록하여 문장을 완성해 보자.

• 내가 정말 행복할 수 있으려면

→ 정말로 좋아하고 오래 즐길 수 있는 것에 집중하는 것이 중요한다.

• 언젠가 나는

→ 나의 진정한 행복을 위해 내가 잘하는 것을 남을 위해 나눌 수 있도록 에너지를 쏟을 생각이다.

• 내 소원이 마음대로 이루어진다면 첫 번째 소원은

→ 먼 훗날 나를 행복하게 만들어 주는 것이 무엇인지를 빨리 알 수 있도록 나를 이해하는 시각을 지니는 것이다.

176p

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Ⅲ-3 체육 진로의 설계

Running

■ 열정과 동경으로 자신의 꿈을 실현해 가는 사람들에 대해 알아보고, 그들은 어떤 열정과 무엇에 대한 동경이 있었는지에 대해 이야기해 보자.

→ 손과 발이 없는 희망 전도사 ‘닉부이치치’의 끊임없는 열정과 불굴의 의지에 대한 이야기

→ 평창 동계올림픽 스켈레톤에서 금메달을 목에 건 윤성빈 선수의 꾸준한 노력과 땀에 대하여 이야기

→ 한쪽 손이 없는 뉴욕 양키스의 조막손 투수 짐 애보트가 클리블랜드 인디언스를 상대로 노히트 노런을 성공시킨 이야기

177p

Running

■ 진로 장벽을 극복할 수 있는 방안을 모둠원과 함께 고민해 보자.

• 가장 큰 방해가 되는 진로 장벽은 무엇인가?

자아정체성 : 흔히 청소년 시기는 자기정체성을 형성하는 기간이다. ‘나는 누구인가’에 대한 정의를 내려 보고 생각해 보는 첫 시기가 바로 청소년 시기. 이러한 중요한 시기에 형성되는 고정관념은 순수한 자기정체성을 형성하는데 어려움을 주기도 한다. 가정에서 그리고 학교에서 겪는 다양한 경험들은 고정관념을 만들어 주는데, 고정관념에는 첫째, 자기 자신에 대한 고정관념과 둘째, 부모님에 대한 고정관념, 그리고 셋째, 세상에 대한 고정관념이 있다. 멘토의 진로 장벽 극복기를 책이나 영상으로 만난 후, 나를 돌아볼 수 있도록 해보자.

• 진로 장벽 극복 방안을 친구들과 함께 의논해 보자.

진로장벽 극복 관련 인문학 도서 읽기

부모님과의 솔직한 토킹 데이 실천하기

역경을 극복한 사례를 영화로 만든 작품 시청하기

178p

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Ⅲ-3 체육 진로의 설계

Running

■ 자신 또는 학급이나 학교를 응원하는 깃발을 만들어 보자. 그리고 응원과 격려의 문구를 담아 다양한 모양으로 디자인해 보자.

예시)

179p

Running

■ 나의 특성과 관심이 있는 직업들을 다방면으로 고려했을 때 발생할 수 있는 진로 장벽이나 갈등 상황에는 무엇이 있는지 분야별로 알아보자.

흥미	적성	가치관	신체조건
나의 관심사이며 내가 즐기고 싶은 것인가?	무엇인가를 할 때 시간가는 줄 모르고 집중할 수 있는 것인가?	가치 판단의 기준에 있어 무엇을 최우선 순위에 두고 있는가?	장애의 유무 또는 운동 능력이 부족하지 않은가?
관심직업	성격	철학	능력
내가 성인이 된 후 오랫동안 열정을 가지고 유지하고 싶은 직업인가?	내성적 및 외향적 성향으로 인해 갈등이 발생할 수 있는가?	소중하고 가치 있게 생각하는 것에 대한 경험이 있는가?	신체, 언어 능력 등 다양한 개인역량이 갖추어져 있는가?

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Ⅲ-3 체육 진로의 설계

Running

■ 모둠원들이 가장 만나고 싶은 인물을 설정하여 인터뷰 계획을 세워 보자.

구 분	계 획
1. 모둠 편성	같은 궁금증을 가지고 있는 모둠원으로 구성
2. 자료 찾기	해당 인물에 대한 관련 자료 다양하게 찾아보기
3. 인터뷰지 제작하기	구체적인 내용들이 포함된 질문지 구성하기
4. 인터뷰지 검토 및 토론하기	인터뷰 내용에 대한 검토 및 적절성 여부 고려
5. 역할 모델 섭외하기	인터뷰 대상(역할모델)을 섭외하기 위한 작업
6. 인터뷰 진행하기	인터뷰 진행자를 선정하여 인터뷰 진행하기
7. 발표하기	인터뷰 내용을 정리하여 타 모둠원에게 브리핑

181p

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Ⅲ-3 체육 진로의 설계

Running

■ 우리들의 일상을 다양한 방법으로 표현한 드라마나 영화 속의 스포츠 관련 직업을 찾아보고, 모둠별로 발표해 보자.

체육 직업 탐색	제목	직업1	직업2	직업3	직업4	직업5
		운동부 코치	교사	아나운서	경기 진행자	해설위원
		운동선수	해설위원	아나운서	기자	팀닥터
		운동선수	스포츠 행정가	트레이너	심판	감독
		운동선수	스카우터	해설위원	아나운서	구단주